一、基本条件
（一）坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，拥护中国共产党领导，热爱祖国，遵守国家宪法和法律法规，认真贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，热爱中小学教育事业。
（二）遵守新时代教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；团结协作，服从组织安排，切实履行教师岗位职责和义务；身心健康。
（三）具备《教师法》规定的教师资格。
（四）取得二级教师职称后，年度考核和师德考核均为称职（合格）以上。
（五）具备硕士学位，并在二级教师岗位任教满２年；小学教师获大学专科及以上学历，并在二级教师岗位任教满４年。
二、专业技术工作经历（能力）条件
（一）具备相应的专业知识和教学教研能力，具备满足教学教研需要的计算机应用水平，能够自觉运用教学新理念和新技术，不断提高教育教学能力。
（二）较熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量４２０学时以上。
（三）治学严谨，教育教学效果比较显著，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，胜任
班主任、辅导员工作，有一定专长。
（四）主持完成１项以上校本研修任务，并有完整的研修报告。
（五）培养、指导本学科三级教师不少于１名，并取得一定成绩。
三、业绩成果条件
（一）小学、幼儿园教师，获县级以上专业奖励或荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，承担优质课、示范课或观摩课２次以上。
（二）提交本人近四年任教中某一个学期的完整教案。
四、附则
（一）本条件所称“以上”均含本级（本数量级）。
（二）年度考核和师德考核：小学教师获大学专科及以上学历，并在二级教师岗位任教满４年的专业技术人员，按照在二级教师岗位任教近４年考核均称职（合格）以上掌握
（三）听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、示范课、观摩课须附本人教案。
（五）担任班主任、辅导员工作须附相关证明材料。
（六）培养指导青年教师，须附单位出具的相关证明。
（七）教育教学科研课题指教育行政部门或委托直属相关事业单位组织开展的教育规划、教育教学研究、教学方法和手段研究、教育技术研究、多种教学媒体综合运用研究、发展性课堂教学手段研究、现代教学技艺运用研究等课题。省、市、县级教育教学科研课题以省、市、县级教育行政部门公布为准。提交课题时需同时提供申报书、结题报告与结题证书。
（八）公开出版的学术期刊指新闻出版部门认定的学术期刊，具有统一的ＩＳＳＮ刊号和ＣＮ刊号。论文发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集，综述、通讯报道等不作为评审论文对待。著作指新闻出版部门批准出版的本专业学术专著。应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、习题集、普通工具书等不视为学术专著。
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